大连教育学院学报2022，Vol.38Issue(4) ：8-10.

区域幼小数学教育科学衔接的教研指导策略

Strategies of Teaching and Research Guidance for Scientific Transition from Kindergartens to Primary Schools in Regional Mathematical Education

邵日芳
大连教育学院学报2022，Vol.38Issue(4) ：8-10.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

区域幼小数学教育科学衔接的教研指导策略

Strategies of Teaching and Research Guidance for Scientific Transition from Kindergartens to Primary Schools in Regional Mathematical Education

邵日芳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 大连教育学院 学前研训中心,辽宁 大连 116021
  • 折叠

摘要

以"幼小数学教育衔接"为切入点,通过问题梳理与分析、教研指导改革与实践、研究成果总结与提炼三方面进行剖析,全面阐释了"区域幼小数学教育科学衔接"的实践研究过程与教研指导策略.

关键词

数学教育/幼小科学衔接/教研指导与实践

引用本文复制引用

基金项目

大连市教育科学规划课题立项项目(十四五)(2021)(ND2021198)

出版年

2022
大连教育学院学报
大连教育学院

大连教育学院学报

影响因子：0.212
ISSN：1008-388X
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文