摘要
家庭教育是弥补和增强学校生态文明教育实施效果的重要手段和重要渠道.基于面向家长的问卷调查,发现学校主导的生态文明教育家校合作活动进展良好:大多数家长认可学校的生态文明教育效果;生态文明素养较高的家长能够有效配合和支持学校生态文明教育;家长参与学校生态文明教育活动的形式内容呈现多渠道、多样化态势.但同时中小学生态文明教育的家校合力尚显不足,具体表现为家长在共育活动中存在角色缺位,学校也未能充分发挥其主导作用.为完善中小学生态文明教育"全程育人"和"全方位育人"的有效途径,还需学校系统构建生态文明教育长效机制,确保家校共育的科学性和整体性;全社会共同营造家庭生态文明教育良好氛围,实现家校共育的一致性和延续性.
基金项目
中国教育科学研究院基本科研业务费专项(2021)(GYJ2021073)
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