大连教育学院学报2023，Vol.39Issue(2) ：12-14.

试题难度预估:意义与逻辑

Test Difficulty Estimation:Meaning and Logic

常双
大连教育学院学报2023，Vol.39Issue(2) ：12-14.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

试题难度预估:意义与逻辑

Test Difficulty Estimation:Meaning and Logic

常双1
扫码查看

作者信息

  • 1. 大连教育学院 教育评估监测中心,辽宁 大连 116021
  • 折叠

摘要

初中毕业升学考试命题工作中,试题难度的预估和校正是一项重要内容,也是公认的难点.在分析目前现有的难度预估方法利弊的基础上,提出提升人工标定试题难度有效性的三大逻辑:群体逻辑、参照逻辑、权重逻辑,为人工标定视域下的试题难度精准化预估提供路径.

关键词

试题/难度预估/逻辑

引用本文复制引用

基金项目

辽宁省教育科学"十四五"规划2021年度课题(JG21CB210)

辽宁省教育科学"十四五"规划2021年度课题(JG21CB208)

出版年

2023
大连教育学院学报
大连教育学院

大连教育学院学报

影响因子：0.212
ISSN：1008-388X
参考文献量3
段落导航相关论文