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英语变构教学的特性分析

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变构学习模型聚焦于教与学中学习者所遇到的认知障碍，将影响学习过程的各种复杂因素整合为变构教学环境，干预学习者的概念系统，进而促进学习者概念体的转化、知识炼制和调用，最终帮助学习者进行有效学习。与自然学科教学不同，英语教学具有自身的特殊性，所以在应用变构学习理论时，需要结合理论和实践两个层面进行具体分析。

陈美华、陈祥雨

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东南大学 外国语学院，江苏 南京 210096

英语变构教学 变构学习 英语教学模式 有效学习

2012年江苏省社会科学基金2013年江苏省教学改革重点项目

12YYB0082013JSJG457

2014

东南大学学报(哲学社会科学版)
东南大学

东南大学学报(哲学社会科学版)

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：0.848
ISSN：1671-511X
年,卷(期)：2014.(2)
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