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平视儿童——集体教学活动中有效师幼互动研究

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本文通过观察法对集体教学活动中师幼互动的实际案例进行分析,并基于"平视儿童"的角度提出,集体教学活动中有效的师幼互动主要通过"平视幼儿的主体性"、"平视幼儿的话语权"和"平视幼儿角度下教师的有效提问"三个方面实现.

黄晨阳

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杭州市东城第五幼儿园,浙江 杭州 310016

幼儿 集体教学活动 师幼互动 平视

2019

读写算

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ISSN：
年,卷(期)：2019.(1)
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