读写算2019，Issue(1) ：142.

如何指导小学高年级学生进行有效性阅读的策略探索

莫兴梅
读写算2019，Issue(1) ：142.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

如何指导小学高年级学生进行有效性阅读的策略探索

莫兴梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 梧州市蒙山县蒙山镇文聚小学,广西 蒙山 546700
  • 折叠

摘要

阅读不仅是小学语文课堂教学的重要内容,也是提升学生语文素养的重要方式.小学高年级学生尽管年龄稍大,但阅读水平和语言表达等能力仍显不足,借助阅读提高他们的语言运用能力非常有必要.鉴于此,本文将从阅读兴趣、阅读方法和创设情境三个方面,对小学高年级学生有效性阅读的指导策略展开研究与探寻,希望对小学高年级学生阅读水平和语文素养的提高提供帮助.

关键词

小学高年级学生/指导/有效性阅读/策略/兴趣

引用本文复制引用

出版年

2019
读写算

读写算

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文