读写算2019，Issue(1) ：164.

数形结合是促进学生意义建构的有效策略

张蓉
读写算2019，Issue(1) ：164.
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数形结合是促进学生意义建构的有效策略

张蓉1
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作者信息

  • 1. 荆门市漳河新区漳河镇中心小学,湖北 荆门 448156
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摘要

数形结合的方法带给教学以蓬勃的生命力,赋予教学以持续性的活力,使有效教学的策略更丰富,更清晰.

关键词

数形结合/意义建构/有效策略

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
被引量1
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