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精心设计课堂从微观上平衡教学资源——以《守护生命》为例

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十九大报告提出,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,作为一初中的名道德与法制课的教师,通过对课堂教学的精心设从激发学生兴趣、调动学生积极性,鼓励学生参与,引导学生体验,最终使学生的情感达到升华,化整体为个体等方面努力从微观上平衡教学资源.

邵敏

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江苏省东海县实验中学,江苏 连云港 222300

设计 微观 平衡教学资源

2019

读写算

读写算

ISSN：
年,卷(期)：2019.(1)
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