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优化多重对话 激活文言文对话教学

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文言文对话是一个与古人进行交谈的美好瞬间,在高中的课堂中,学生是接触文言文最频繁的时候,所以这个时候应该用合适的教学方式提升学生对文言文学习的兴趣,而文言文对话教学是一个很好的选择.但是,目前的文言文对话仍旧存在弊端,首先,教师与文言文的对话并不深入,这样的情况导致教师在课堂上不能更深层次的进行教学指导;其次,学生与文言文的对话不深入,学生的不深入导致无法完全明白古人的思想情感.因此,如果想将文言文的对话教学带入课堂,必须解决这两个弊端.

王伟军

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甘肃省会宁县第二中学,甘肃 白银 730799

文言文对话 课堂教学

2019

读写算

读写算

ISSN：
年,卷(期)：2019.(2)
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