读写算2019，Issue(2) ：103.

小学语文深度教学路径探索

王艳梅
读写算2019，Issue(2) ：103.
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小学语文深度教学路径探索

王艳梅1
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作者信息

  • 1. 河南省周口市川汇区校外教育教学研究室,河南 周口 466000
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摘要

深度教学是基于真实的问题与情境,关注学习全过程,使学习成为有意义的过程.深度教学是学生语文核心素养提升的必然选择.其实现的路径有深化知识教学、完善思维教学、加强意义教学.

关键词

小学语文/深度教学/教师

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出版年

2019
读写算

读写算

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