读写算2019，Issue(2) ：185.

捕捉错误 生成多姿课堂——以小学数学教学为例

周明宣
读写算2019，Issue(2) ：185.
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捕捉错误 生成多姿课堂——以小学数学教学为例

周明宣1
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作者信息

  • 1. 湖北省十堰市房县青峰小学,湖北 房县 442101
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摘要

课堂教学是一个动态生成的过程,学生的学习错误具有不可预见性,而这样的错误又往往是学生思维的真实反映,蕴含着宝贵的"亮点",让学生充分展示思维过程,探求其产生错误的内在因素,则能有针对性地展开教学,有利于学生的自主建构.同时教师也要独具慧眼,及时捕捉稍纵即逝的错误并巧妙运用于教学活动中,变学习错误为培养学生创新思维的契机,才会看到错误背后的成功,让其发挥出应有的价值,折射出灿烂的光芒.

关键词

捕捉错误/收获精彩

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出版年

2019
读写算

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