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以家校合作为依托培养小学生良好习惯

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小学生这个年龄段正是良好行为习惯形成的关键时期,作为学校来说,除了要教给小学生科学文化知识,同样还要教给他们良好的行为习惯.但是对小学生良好行为习惯的培养,绝不仅仅是学校的责任,而是需要家庭、学校共同作用来实现的.通过定期的召开家长会、建立家校联系卡以及制定预约听课制度等家校合作的方式,能够更好的促进小学生良好习惯的养成.

钱丽

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江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学,江苏 常州 213161

家校合作 小学生 良好习惯

2019

读写算

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ISSN：
年,卷(期)：2019.(5)
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