浅谈小学数学教学中问题意识的培养策略

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中文摘要：由于小学生的逻辑思维能力还处于初级的水平,他们对于一些抽象的数学概念不容易被理解.作为小学数学教师,在课堂教学中一定要注意把一些抽象化的定义变成形象化的直观的描述.数学教师要善于运用学生的观察客观事物的方法,让学生去发现事物的各种属性,然后把其中的一些本质属性抽象出来形成概念.小学数学教师要采用科学的方法,运用先进的教学手段来提高学习效率.学生的思维能力会随着数学知识的掌握而逐步提高,数学知识中蕴藏着许多能够激起学生兴趣的因素,小学数学教师要充分挖掘,并且把它们体现在数学活动当中.

作者：

蒲云

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作者单位：

重庆市云阳县凤鸣镇凤鸣小学,重庆 404500

关键词：

小学数学教学问题意识培养策略

出版年：

2019

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ISSN：

年,卷(期)：2019.(5)

参考文献量1