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浅谈等差数列有效案例教学策略

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随着高中数学课程的不断改革,对案例教学提出了更高的要求.本文在分析高中数学课程认知的基础之上,结合自身教学经验选择"等差数列"作为案例分析对象,并提出有效案例教学的策略.

盛家喜

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安徽省合肥师范学院,安徽 合肥 230601

高中数学 案例教学 有效策略

2019

读写算

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ISSN：
年,卷(期)：2019.(5)
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