阅读教学拒绝"形式主义"

刘华青¹

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1. 江苏省常州市邹区实验小学,江苏常州 213144
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摘要

"学生是学习和发展的主体",这一观点在今天得到了教育界的普遍认可."九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.""面向全体"是老师们语文教学的宗旨,但是,现在的小学语文阅读教学,却存在着许多"形式主义",导致阅读教学高耗低效.本文就阅读教学中的一些"形式主义"症状进行了分析,寻找避免阅读教学的"形式主义"的对策,为提升小学语文阅读教学的有效性寻求出路.

关键词

阅读教学/形式主义/基本对策

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出版年

2019

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参考文献量1

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