读写算2019，Issue(6) ：171.

关注小学数学实践操作,促进学生思维发展

梁相炫
读写算2019，Issue(6) ：171.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

关注小学数学实践操作,促进学生思维发展

梁相炫1
扫码查看

作者信息

  • 1. 东莞市石龙镇爱联学校,广东 东莞 523320
  • 折叠

摘要

教师在实际开展小学数学教育教学活动中,应当组织多样化的动手操作活动,这对于发展学生形象思维有着积极影响作用.笔者认为教师在组织小学数学操作活动中,应当运用可取的教学方法,同时实际的操作过程应当有一定的顺序,另外要凸出感知对象,同时发挥语言功能这四个方面促进学生思维的快速发展.以期能够通过本研究为小学教学的有效开展奠定理论支撑和帮助.

关键词

小学数学/实践操作/学生/思维发展

引用本文复制引用

出版年

2019
读写算

读写算

ISSN：
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文