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小学教师心理调适及促进职业幸福感策略研究

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每一位教师都希望做一名"四有好老师",这四有是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,但是随之而来的也是教师心理压力的倍增.尤其是对于小学教师来说,他们教授的小学生正处于各方面成长阶段,稍有不注意就会给学生的生理和心理带来伤害,这严重影响了学生的发展,也会对教师的心理健康造成一定危害.本文简单讲述当今小学教师心理问题调节现状,并深入探究提出一系列促进职业幸福感的策略.

李生菊

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青海省海东市平安区第二完全小学,青海 海东 810699

小学教师 心理调试 职业幸福感

2019

读写算

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ISSN：
年,卷(期)：2019.(7)
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