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试论体验式教学在小学数学课堂的应用

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体验式教学并不是一种新颖的教学形式,由于需要得到广大学生的高度配合,所以广大小学数学教师在教学实践中普遍望而生畏.文章则在分析小学数学课堂应用体验式教学的必要性基础上,构建出操作简单、效果明显的应用路径,即:为学生建立一个共同学习话题、要有合作交流环节作为支撑、鼓励学生积极开展自主探究.

顾锐

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安徽省颍上县赛涧回族乡张楼小学,安徽 颍上 236200

小学数学 体验式教学 必要性 应用路径

2019

读写算

读写算

ISSN：
年,卷(期)：2019.(7)
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