2016年,国务院在《"十三五"脱贫攻坚规划》中强调,要充分调动贫困地区干部群众的内生动力,不断增强贫困地区和贫困人口自我发展能力.所以,学前教育精准扶贫需要聚焦于"扶人之贫",解决精准扶贫对象学前教育意识差、脱贫能力弱、综合素质低的问题.本文从"扶人之贫"的角度,了解农村幼儿园贫困生家庭教育的现状,并通过现状分析,总结了现阶段农村幼儿园贫困生家庭教育的帮扶策略:一是增强家长学前教育意识;二是增强家长教育子女的能力;三是注重贫困生"三自"精神的培养.对教育精准扶贫对象家庭教育现状及帮扶策略的研究,目的是要实现"真扶贫、扶真贫",使扶贫对象产生内驱力.本文为学前教育精准扶贫相关方案的制定提供了有价值的参考.
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