慢慢涵养,静待花开

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中文摘要：从事语文教学已十年了,我越发觉得,语文教学的功能绝不仅是简单认识几个字词,或是机械背诵几句经典语录,亦或是知道什么虚实相生、动静结合、情景交融、衬托烘托,而应在教与学的过程中,引导学生潜移默化地了解并传承我国的优秀传统文化,丰富文化底蕴,提高文化修养.如此,语文教学就不能缺乏欣赏的耐性.我也愈发坚信,语文教学本是一种慢的艺术,只有师生带情入情,慢慢涵养,静心守候,方待花开.

作者：

邓发香

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作者单位：

陕西省紫阳县毛坝中学,陕西紫阳 725309

关键词：

语文教学

出版年：

2019

读写算

ISSN：

年,卷(期)：2019.(7)