2.0时代下网络教研学习共同体的建立模式微探

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中文摘要：信息技术 2.0 时代已经在教育领域蓬勃生长,这种成长不仅体现在班级里的媒体融合和媒体参与教学.随着网络技术的发展,跨越空间和时间的学习已经悄无声息的进来了,网络教研学习共同体的纷杂多样,并且正在逐步的完善.并建立这种网络社群化学习的模式.建立模式需要关注到网络活动主题的选择,网络平台的各部分连接和管理,并找到到持续发展的动力.在主题的确定中将共同体成员差异视为研究资源,在管理中真实任务是学习共同体维系的驱动力量,发展网络共同体则依靠亲密合作,共同体的发展动力是共同体内的成员共同进步.

作者：

胡新颖

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作者单位：

河南省项城市教育局教研室,河南项城 466200

关键词：

网络教研共同体差异

出版年：

2019

读写算

ISSN：

年,卷(期)：2019.(8)

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