国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
读写算
2019,
Issue
(8) :
82.
小学数学教学中如何渗透函数思想
张金梅
读写算
2019,
Issue
(8) :
82.
引用
认领
✕
来源:
NETL
NSTL
万方数据
小学数学教学中如何渗透函数思想
张金梅
1
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
作者信息
1.
广东省河源市第三小学,广东 河源 517000
折叠
摘要
小学阶段的数学教育对整个教育阶段的数学学习都有着十分重要的启蒙作用.单论小学数学中所隐藏的函数思想而言,如何将函数这一思想融入渗透到教学中,让学生能够了解这一思想并应用到实际的解题中,是小学数学教师应当思考的问题.在函数思想融入教学的背景下,能够在教学方法上提升教师教学的效果、在一定程度上提高教师对教材深入解读和剖析的能力,这些对于培养学生的发散思维和快速解决数学问题有着十分重要的意义.本文通过阐述函数思想对小学数学教育的意义,并对如何渗透函数思想提出相应的策略建议.
关键词
小学数学
/
函数思想
/
融合渗透
引用本文
复制引用
出版年
2019
读写算
读写算
ISSN:
引用
认领
被引量
1
参考文献量
1
段落导航
相关论文
摘要
关键词
引用本文
出版年
参考文献
引证文献
同作者其他文献
同项目成果
同科学数据成果