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浅谈如何创设低年级数学课堂中的教学情境
浅谈如何创设低年级数学课堂中的教学情境
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中文摘要：
《数学课程标准》倡导在一定情境下学习数学,体验和理解数学.对于数学教学而言,情境创设的好坏,往往影响整堂课的教学效果.教学情境的创设有助于引发学生的学习兴趣和好奇心,便于学生对知识进行重组与改造.
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作者：
张亮锋
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作者单位：
广东省茂名市茂南区公馆镇东华岭小学,广东 茂名 525000
关键词：
低年级
数学课堂
教学情境
基金：
广东省教育科学规划课题
项目编号：
批准号:2013YQJK170
出版年：
2019
读写算
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ISSN：
年,卷(期)：
2019.
(8)
参考文献量
2
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