读写算2019，Issue(8) ：192.

优化练习反馈策略提升学生思维能力

张华
读写算2019，Issue(8) ：192.
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优化练习反馈策略提升学生思维能力

张华1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美区灌口中心小学,福建 厦门 361023
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摘要

通过有效的练习反馈,能使练习的价值达到最大化,本文笔者对计算类、概念类、解决问题类、几何类等不同类型的练习反馈策略进行了实践探索,只有优化练习反馈策略,才能让练习达到最佳效果,最终提升学生的思维能力.

关键词

小学数学/练习反馈策略/思维发展

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出版年

2019
读写算

读写算

ISSN：
参考文献量1
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