摘要
多年以来,小学数学的传统教育模式均走不出"题海战术"的怪圈,造成如此现状的原因较多,但最主要的原因在于学生的自主创造性思维培养不到位,因此导致学生对习题的核心解题方式无法深入学习,只能通过表面的固定解题套路进行运用,更不用说利用数学知识基础进行"举一反三",推理出新的高效解题方式.因此,在小学生日常数学教学中,老师应当通过对学生的了解以及思维方式的捕捉,在日常教学中融入创造性思维植入,培养出学生独特的思维,能够独立将相关知识点融会贯通并加以运用.因此,本文从多方面分析如何培养学生的创造性思维,希望通过本文分析能够提高小学数学教学中的创造性思维培养水平.
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