从创设生活情境教学提高化学核心素养

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中文摘要：化学课在很大一部分学生眼中没有明确的实用逻辑可言,而老师在教授化学课时也忽视了对生活情境的教学,在教学过程中缺乏创新实用性,化学教学存在着大量灌输教学的现象.针对化学课堂效率不高、学生学习兴趣缺乏的问题,教师在学习实践生活真实情境教学理论的基础上,更深入了解到化学生活真实情境教学的在化学课堂中的重要性.本文主要讨论如何在化学课堂教学中合理运用生活真实情境的教学手段以满足不同学习风格学习者的需求,让学生能切实弄明白知识的价值,让化学知识学有所用,增加学生生活的已知知识和社会生活之间的联系,让学生更多的参与与化学有关的实践活动,因为只有在解决实际问題中应用到学,感受到了化学在生活的重要性,学生的化学兴趣才能得到提升,进而化学核心素养也能得到真正提高.

作者：

林黎

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作者单位：

福建省福州市第二中学化学组,福建福州 350005

关键词：

真实生活情境化学核心素养化学情境

基金：

全国教育科学规划课题教育部重点项目(十三五)(2018)

项目编号：

课题批准号:DHA180416

出版年：

2019

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ISSN：

年,卷(期)：2019.(9)

参考文献量1