读写算2019，Issue(9) ：89.

小学数学概念教学的引入方法分析

李凤良
读写算2019，Issue(9) ：89.
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小学数学概念教学的引入方法分析

李凤良1
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作者信息

  • 1. 湖南省娄底市娄星区双江中学,湖南 娄底 417000
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摘要

从学科的实用性角度出发,数学概念是对生活中客观现实以及数量关系和空间性质的真实反映.因而小学数学教育阶段是培养学生形象思维,逻辑思维的重要的阶段,数学概念教学是发展学生自我的开始,也是学习好数学的前提.所以在概念教学中把控好形象思维与抽象概念的理解是重中之重.

关键词

形象思维/概念教学/模型建立

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量1
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