读写算2019，Issue(9) ：153-154.

小学语文"五读三写"主题单元整合研究

刘俊杰
读写算2019，Issue(9) ：153-154.
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小学语文"五读三写"主题单元整合研究

刘俊杰1
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作者信息

  • 1. 海阳市行村镇小学 山东 烟台 265128
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摘要

基于校情,紧扣"行知"办学理念,结合2014年以来的"学本"课堂研究成果,以"五读三写"主题单元整合为抓手,致力于培养会学习的学生,促进学生核心素养的提升.在课程开发过程中,学校重视对核心素养的校本化解读;按照"语文要素与人文要素"双线并行,依托教材进行校本化整合;构建"从课程纲要——课程群——课程实施方法与策略——课程评价"四位一体的课程.

关键词

核心素养校本化/五读三写/主题单元整合

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出版年

2019
读写算

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