让数学文化走进小学数学教学课堂

王晓薇¹

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作者信息

1. 长春市宽城区铁北二路小学校,吉林长春 130000
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摘要

小学阶段学习的课程中,数学占据重要地位.以往传统教学模式下,通常是按照课本内容进行教学,由于这种教学方法枯燥,且知识抽象复杂,使得一些学生对数学学习失去兴趣.而新课改背景下,在课堂中渗透数学文化,则有助于让学生在浓厚的文化氛围中产生数学学习兴趣,并有助于帮助学生形成数学思维,简化学习难度.本文对小学数学课堂教学中渗透数学文化的方法进行了探讨.

关键词

数学文化/小学数学课堂教学/渗透方法

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出版年

2019

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ISSN：

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