兴趣驱动视角下小学数学教学有效性分析

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中文摘要：兴趣对于小学阶段的孩子来说永远是最好的老师,它能加速推动教育成果,让学生主动积极的参与到活动中来,同时确保教学有效性得到切实提升.小学数学作为义务教育阶段一门基础学科,具有逻辑性强、抽象度高的特点,这也致使部分学生在学习过程中缺乏兴趣,因此数学教师要注重从学生的心理特点出发,基于兴趣驱动的视角,设计符合他们认知能力特点的教学方式,促进小学生在学习中主动参与,从而切实提升教学的有效性与学生本身的学习效能.

作者：

马玉琴

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作者单位：

宁夏吴忠市同心县王团镇中心学校,宁夏吴忠 751306

关键词：

兴趣驱动视角小学数学学习兴趣教学有效性

出版年：

2019

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ISSN：

年,卷(期)：2019.(10)

参考文献量1