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浅议如何提高中学生物教学的有效性

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近年来,教育工作者对中学生物有效性教学提出了各种见解及建议,取得了一定成效.但在一些地区仍然存在满堂灌、独角戏等传统、低效率的教学方式,其教学目标单一,达不到教与学的有机统一,忽略学情分析和学生的主体作用,抑制了教与学效率的提高,不利于师生的成长与发展.因此,中学时期实施有效的课堂教学,培养学生的生物核心素养显得极为需要.

汤凤

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重庆两江新区天宫殿学校,重庆 401110

中学生物 有效性 教学探索

2019

读写算

读写算

ISSN：
年,卷(期)：2019.(10)
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