浅谈物理观念——以中学物理热力学中的理想气体状态变化规律为例

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中文摘要：近年来,核心素养的教学理念日益受重视.中学物理提高学生核心素养,主要体现在物理观念,物理科学思维,科学态度和实验探究能力这四方面.而物理观念作为核心素养内在要求的重要组成部分,主要体现在客观事实现象出发,回归到客观现实本质,将原有的观点转化成观念,并且重塑形成新的知识体系和认知体系.如同中学热力学的学习过程,学生由直观感知,通过程序化的思维加工,内化成客观认知.

作者：

吴巧燕

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作者单位：

广东省湛江市第二中学,广东湛江 524000

关键词：

物理观念理想气体规律认知系统

出版年：

2019

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ISSN：

年,卷(期)：2019.(10)

参考文献量1