读写算2019，Issue(10) ：103.

小学数学教学中数理情趣的培养策略分析

余汉东
读写算2019，Issue(10) ：103.
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小学数学教学中数理情趣的培养策略分析

余汉东1
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作者信息

  • 1. 福建省宁德市屏南县实验小学,福建 宁德 352300
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摘要

数理情趣即行为主体在从事的数学学习、研究过程和研究结果的主观倾向,它是相对于数学知识而言的,表现为主体对数学知识原理、数学逻辑思维.在小学数学教学中,教师要重视学生数理情趣的有效培养,这对数学学习过程中的兴趣爱好和习惯的维护,所获学习成果的审美体验,以及从事数学学习的情感等都具有积极的作用.

关键词

小学数学/课堂教学/数理情趣/实施策略

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
被引量1
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