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小学数学教学中数理情趣的培养策略分析
小学数学教学中数理情趣的培养策略分析
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中文摘要：
数理情趣即行为主体在从事的数学学习、研究过程和研究结果的主观倾向,它是相对于数学知识而言的,表现为主体对数学知识原理、数学逻辑思维.在小学数学教学中,教师要重视学生数理情趣的有效培养,这对数学学习过程中的兴趣爱好和习惯的维护,所获学习成果的审美体验,以及从事数学学习的情感等都具有积极的作用.
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作者：
余汉东
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作者单位：
福建省宁德市屏南县实验小学,福建 宁德 352300
关键词：
小学数学
课堂教学
数理情趣
实施策略
出版年：
2019
读写算
读写算
ISSN：
年,卷(期)：
2019.
(10)
被引量
1
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