读写算2019，Issue(10) ：141.

浅谈有理数加减混合运算教学策略

文金全
读写算2019，Issue(10) ：141.
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浅谈有理数加减混合运算教学策略

文金全1
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作者信息

  • 1. 云南省怒江州兰坪县兔峨中学 云南 兰坪 671400
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摘要

通过小学阶段的学习,学生已经熟悉了加减法,但在负数加上后,再算有理数加减法时往往会感到困惑.如何进行有理数的加减法教学呢?通常需要在日常生活中熟悉的例子的帮助下,让学生运用规律和体验探索、发现的过程,将数字与数形及时结合的起来,转变观念,使学生更直观地感知数字的运算.

关键词

小学数学/有理数混合运算/教学策略

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量1
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