读写算2019，Issue(11) ：17.

微课在小学数学课堂中突破教学难点的探索

梅云丽
读写算2019，Issue(11) ：17.
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微课在小学数学课堂中突破教学难点的探索

梅云丽1
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作者信息

  • 1. 湖南省石门县第一完全小学,湖南 石门 415300
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摘要

微课有着重要的教育价值,是辅助教师开展教学活动,提高教学效率的重要工具.为发挥微课的积极作用,利用微课突破小学数学教学课堂的教学难点,小学数学教育工作者就必须从学生兴趣、教学要求、教学内容等诸多方面入手,合理应用微课,以引微课入课堂,让小学数学教学课堂能够因微课而更精彩.

关键词

微课/小学数学/教学难点/应用对策

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量3
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