读写算2019，Issue(11) ：50-51.

试论教师的情感能力及其发展路径

刘贯宇
读写算2019，Issue(11) ：50-51.
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试论教师的情感能力及其发展路径

刘贯宇1
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作者信息

  • 1. 赣州市师范高等专科学校,江西 赣州 34100
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摘要

近年来,随着教改的深入发展,越来越多的教师开始关注自身情感能力生成和发展的问题,并在实践探索上取得了一定的成效,但也存在一些问题.教师如何不断提升自己的情感能力,日益成为备受关注的话题.本文就此进行了构建学校提升教师情感能力的工作机制等策略的探讨.

关键词

教师/心理特征/情感能力

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基金项目

江西省教育科学规划课题立项目(十三五)(2018)(批准号:18YB333)

出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量2
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