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小学数学教学中如何有效创设问题情境
小学数学教学中如何有效创设问题情境
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中文摘要：
新课程改革以来,教师普遍采用了在课程中创设有效问题情境的教学策略.通过创设有效的问题情境,激发学生的认知冲突和学习兴趣.积极思考问题是一种心理倾向,从而更积极地参与数学探究活动.然而,也有不少小学数学教师没有正确运用这种问题情境生成策略,这是值得关注的问题.
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作者：
汪春兰
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作者单位：
甘肃省东乡县北岭学校,甘肃 东乡 731400
关键词：
小学数学
情境创设
探讨
出版年：
2019
读写算
读写算
ISSN：
年,卷(期)：
2019.
(11)
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