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构建生活化数学课堂教学策略

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知识的形成是从感知到认识再到形成,旨在运用,服务生活.如何真正让数学贴近学生生活,让数学与学生生活触觉碰撞和交融,让知识运用到生活中去,发挥知识的价值,巧妙的运用我们的生活课堂,更好的学习知识,值得每个教育者深思.

王松青

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江苏省泰州市姜堰区行知实验小学,江苏 泰州 225507

生活化 数学课堂

2019

读写算

读写算

ISSN：
年,卷(期)：2019.(11)
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