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初探概念教学中的说理课堂——以《轴对称图形》为例

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概念是建构学生知识体系的重要基石,数学课堂少不了概念教学.小学阶段的概念都是非常基本的,然而越是基本的概念往往越是本质的.教师在教学中让学生理解概念的本质属性,并不容易.让孩子在课堂上讲道理,在说理过程中内化问题,完成深度思考,是突破概念教学的一种方式.

李玉华

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福建省宁德市华侨小学,福建 宁德 352000

概念 本质 说理

2019

读写算

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ISSN：
年,卷(期)：2019.(11)
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