初中数学教学中学生课堂发言心理障碍的对策研究

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中文摘要：在新课改的大背景下,倡导教师运用全新的教学方式,全面培养学生的综合素质.初中是学生成长的重要阶段,由于学生进入到了青春期,学生则会表现出与以往不同的特点.有的学生能积极参与到课堂教学活动中,有些学生则很少参与到其中,这是普遍存在的问题.笔者作为一名中学数学教师,对此深有感悟,在枯燥的数学学习中,学生很少在课堂上积极发言,因此笔者探究了中学生课堂发言的心理障碍,并且提出了切实有效的教学策略.

作者：

许春英

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作者单位：

长春市德惠市第二十九中学,吉林长春 130300

关键词：

初中数学中学生课堂发言心理障碍

基金：

全国教育科学规划课题教育部重点项目

项目编号：

QCAD1918

出版年：

2019

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ISSN：

年,卷(期)：2019.(12)

参考文献量1