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在变与不变中经历建模的过程——以《分数的简单应用》为例
在变与不变中经历建模的过程——以《分数的简单应用》为例
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中文摘要：
在新一轮基础教育课程改革的推进下,《义务教育数学课程标准》(2011年版)在总目标中提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.把基本思想作为"四基"之一,这一变动进一步强调了数学思想的重要性.
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作者：
何洁霞
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作者单位：
广州市番禺区毓秀小学,广州 番禺 511400
关键词：
小学教育
数学教学
分数的简单应用
出版年：
2019
读写算
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ISSN：
年,卷(期)：
2019.
(12)
参考文献量
1
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