读写算2019，Issue(12) ：184.

优化教学设计巧引自主探究

施淋燕
读写算2019，Issue(12) ：184.
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优化教学设计巧引自主探究

施淋燕1
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作者信息

  • 1. 福建省屏南县光华小学,福建 宁德 352300
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摘要

探究性学习是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式.在小学数学教学中,要真正把"学"的权利还给学生,把"想"的时间交给学生,把"做"的过程留给学生,使课堂教学真正成为学生自主探究的天空.

关键词

小学数学/探究性学习/探究兴趣/敢于探究/善于探究

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量3
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