读写算2019，Issue(12) ：199-200.

引领学生深度学习提高小学数学教学效率

黄利荣
读写算2019，Issue(12) ：199-200.
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引领学生深度学习提高小学数学教学效率

黄利荣1
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作者信息

  • 1. 福建省南平市顺昌县实验小学,福建 南平 353200
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摘要

深度学习是相对于浅层学习提出的概念,教的建立则要以学为基础,一线小学数学教师应在如何引领学生深度学习上狠下功夫,有效实施深度教学.因此,文章基于小学数学深度学习的内涵,探讨教师引领学生深度学习的教学策略,旨在提高小学数学教学效率,培养学生数学学习能力.

关键词

小学数学/深度学习/教学策略

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量3
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