小学语文低年级识字教学例谈——以《文具的家》和《一分钟》为例

李佩雯¹

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作者信息

1. 江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校,江苏常州 213200
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摘要

小学的语文教学是小学生的基础课程之一,也是主要学习的学科之一.在低年级的教学中,语文学习是以认识汉字为主,这也是语文教学之中最为基础的工作.识字教学在教低年级的语文课程中有着极为重要的地位,这是让学生能够熟练掌握语言基础知识及学习其他学科的一个途径.目前小学课程进行深入的改革,教师对于较低年级的语文教学方法以及策略也需要不停地变化,从而提高学生的识字量,引导低年级学生积极主动地自学汉字.

关键词

小学语文/识字教学

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出版年

2019

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