读写算2019，Issue(13) ：34.

浅谈小班幼儿撕纸教学中的应对策略

方皝
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浅谈小班幼儿撕纸教学中的应对策略

方皝1
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作者信息

  • 1. 浙江省丽水市莲都区太平乡中心幼儿园,浙江 丽水 323000
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摘要

小班年龄阶段的幼儿,身体各部分都发育的非常快,尤其是手的动作发展,而撕纸活动在锻炼手眼协调能力,左右手协调能力以及小肌肉精细动作方面的作用却是显而易见的.但是枯燥的练习显然是不符合小班幼儿的心理特点,本文拟以"环境渲染法——多形式导入法——互激合一法——多元整合法"等应对策略对小班幼儿进行了一系列的实践从而促进其动作协调能力的提升.

关键词

小班幼儿/撕纸教学/应对策略

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量1
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