"培训、研究、实践"三结合校本教研工作方式探讨

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中文摘要：随着课程改革的不断深入,对教师的专业素养提出了更高的要求.教师是推进课程改革的关键要素,学校给教师搭建可持续的业务提升平台,促使教师专业成长是学校教研管理的核心内容.我校通过教研实践,从给教师提供各种途径的培训、根据教育教学中发现的问题进行针对性研究、以及在教学交流实践中得以成果的呈现三个方面,促进了教师专业成长,提升了课堂教学质量.

作者：

郑琳

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作者单位：

湖南省株洲云龙示范区龙头铺中学,湖南株洲 412000

关键词：

校本教研教师专业素养

出版年：

2019

读写算

ISSN：

年,卷(期)：2019.(13)