读写算2019，Issue(13) ：110.

小学STEM教育校本化的教学策略研究

韦文娟
读写算2019，Issue(13) ：110.
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小学STEM教育校本化的教学策略研究

韦文娟1
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作者信息

  • 1. 广西崇左市扶绥县中东镇中心小学,广西 崇左 532114
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摘要

STEM 教育可以充分的把科学,数学,以及艺术等几大领域充分的结合起来,以便于进行跨学科教育.这种教学模式无论是对于老师还是对于学生都是一种挑战,老师需要打破传统的课堂模式,需要寻找各个学科之间的联系,需要为课堂构建一个整体的框架,而学生在课堂上学到的知识也不再局限于某一门课程,在课堂上会学到不同层面的知识,相对于传统课堂来说,会有较大的跨越性.这种挑战而老师和学生花费一定的时间去消化与适应.

关键词

小学/STEM教育/校本化/教学策略

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量3
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