读写算2019，Issue(13) ：148.

小练笔在小学高年级语文课堂中的运用策略

万家珍
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小练笔在小学高年级语文课堂中的运用策略

万家珍1
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作者信息

  • 1. 福建省三明市将乐县实验小学,福建 三明 353300
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摘要

小学阶段的语文教育对学生的作文要求还没有那么多,一开始只是简单地告诉学生写作文的基础知识.在小学高年级阶段后学生会对写作进行更深层的了解和学习,语文教师对学生的写作水平也会提高要求.小练笔的教学方法对提高学生的写作水平有很大的帮助.相比作文的篇幅长度,小练笔只是简短的段落,语文教师在课堂上给学生提供主题或者是根据课文的某一个段落进行仿写,而这样的仿写方式也更能够让学生接受,能够提高学生对写作的学习兴趣.

关键词

高年级语文课堂/小练笔/运用策略

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出版年

2019
读写算

读写算

ISSN：
参考文献量1
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