小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

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中文摘要：小学生年龄较小,注意力不容易集中,在小学学习阶段,数学的学习对于小学生培养理性思维能力,有着较大的帮助.在小学数学教学中,创设有效问题情境,使教学内容与实际生活紧密连接,从而吸引学生的关注,提升教学质量.由于我国曾长时间应用应试教育的方式考核学生,使得创设有效问题情境的教学模式,在实际应用过程中,出现了诸多问题,本文中笔者将分析问题产生的原因,并提出针对性的解决方案.

作者：

唐杰

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作者单位：

四川省绵竹市观鱼学校,四川绵竹 618200

关键词：

小学数学教学有效问题情景

出版年：

2019

读写算

ISSN：

年,卷(期)：2019.(13)

参考文献量3