浅谈激励性评价在课堂教学中的运用

钟晓红¹

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1. 博尔塔拉蒙古自治州博乐市第五小学,新疆博乐 833400
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摘要

法国教育家第斯多惠曾说过:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞."现代心理学的研究也表明,当学生的某种良好行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展.从这个意义上来说每个学生都希望得到赏识.因此,准确合理、富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性,增强学生的自信心,使学生处于兴奋、主动、积极的学习状态,充分发挥学生的内在潜能.

关键词

激励性评价/课堂教学/作用

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出版年

2019

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